在2022年线上教学的浪潮中，有这样一位教师，他凭借扎实的专业功底与灵活的教学智慧，将一门技术性极强的课程——《网络系统集成》，成功搬上了云端，并打造出别样的精彩。他就是易刚老师，一位在网络虚拟世界中为学生搭建起坚实知识桥梁的引路人。
一、 因势而新，重构线上教学新范式
面对《网络系统集成》课程实践性强、依赖实验环境的特点，线上教学伊始便面临巨大挑战。易刚老师没有固守传统，而是积极创新。他迅速整合了各类虚拟仿真软件、远程实验平台与在线协作工具，精心设计了一套“理论精讲云端化、实验操作虚拟化、项目协作在线化”的混合教学模式。通过直播讲解核心原理，利用屏幕共享演示关键配置，再引导学生们在虚拟环境中分组完成从网络规划、设备配置到系统测试的全流程项目。他将复杂的网络拓扑“搬进”了电脑屏幕，让抽象的协议和命令在学生的亲手操作中变得生动可感。
二、 以生为本，守护云端课堂的温度与效度
易老师深知，隔着屏幕，维持学生的学习专注力与互动性是关键。他不仅课前发布清晰的任务清单和预习资源，课中更注重互动节奏。他频繁使用随机提问、即时投票、弹幕反馈等方式，紧紧抓住学生的注意力。对于实验中的疑难杂症，他通过远程桌面进行“手把手”的个别指导，确保不让一个学生在实践环节掉队。课后，他的在线答疑总是及时而耐心，常常利用休息时间为学生梳理思路、解决bug。他的课堂，既有技术研讨的严谨，也有亦师亦友的温暖，屏幕两端始终洋溢着积极求索的氛围。
三、 成果初显，赋能学生未来竞争力
经过一个学期的云端耕耘，易刚老师的《网络系统集成》线上课程取得了显著成效。学生们不仅掌握了扎实的理论知识，更通过完整的虚拟项目实践，提升了解决复杂网络工程问题的综合能力。许多学生完成了高质量的网络设计方案和配置报告，为未来的就业或深造积累了宝贵经验。易老师常说：“技术是冰冷的，但教育是有温度的。我们的目标不仅是传授知识，更是要培养学生适应数字化时代的核心素养。”他的教学实践，正是这句话的最好注脚。
在疫情防控的特殊时期，易刚老师用实际行动诠释了当代教师的责任与担当。他像一位熟练的“网络系统集成师”，不仅集成了各种技术工具，更成功地集成了知识、技能与育人的初心于云端课堂之中，为学生的成长之路铺就了坚实的数字化基石。他的风采，是2022年线上教学画卷中一抹亮丽而坚韧的技术色彩。
